PLAN DE AULA DE EDUCACIÓN FÍSICA GRADOS 4º Y 5º 2P

DOCENTE:  DELIA RODRIGUEZ  - LUZ ENEIDA QUIÑONEZ

Grado: CUARTO Y QUINTO    Periodo: SEGUNDO

Fecha: ABRIL  09  DE 2012

1. ESTÁNDAR(ES):

ü  Aplicar la noción del esquema corporal, al realizar acciones motoras, combinando diferentes partes del cuerpo. ü   Aplicar la memoria visual y auditiva en la selección y ajuste de la repuesta motora adecuada, según el estímulo presentado. 1.15. Controlar la postura adecuada de la cabeza y el tronco, en la carrera y la evasión de obstáculos. ü  Mantener el equilibrio corporal, al realizar movimientos locomotores que provoquen desequilibrio en superficies con una altura máxima de 50 cms. y 15 cms. de ancho como máximo.

2.ASPECTOS/COMPETENCIA(S):

ü  Se desplaza en cualquier tipo de juego, mediante una carrera coordinada con alternancia brazo – pierna  y un apoyo adecuado y activo. ü  Participa en actividades físicas ajustando su actuación al conocimiento de  las posibilidades y limitaciones corporales del movimiento del pie.

3. DESCRIPTORES DE DESEMPEÑO(S):

Participa activamente de los juegos pre deportivos de baloncesto. Relaciona y diferencia espacios en formaciones  de hileras y filas. Porta debidamente el uniforme de educación física dentro y fuera de la institución Ejecuta ejercicios para desarrollar las capacidades físicas de flexibilidad y agilidad. Participa de las actividades lúdico recreativas. Respeta las normas y Reglas, hace uso adecuado de la  higiene personal y porte del uniforme de la institución. Conserva el medio ambiente mediante el uso adecuado de la recolección de basuras.

4. METODOLOGÍA:

Ø  Parte de un inducción general a  los juegos  pre-deportivos de  baloncesto. Practicas de  Baloncesto Ejercicios de calentamiento Ø  Rondas Ø  Trotar, correr, saltar, rodar,  hacer competencias Ø  Juego de agredes Ø  Recreación y deporte dirigido

5 EJE(S) TEMÁTICO(S):

EJE(S) TEMÁTICO(S): Pre deportivos de : Baloncesto . Driblin, pases, y lanzamiento Relaciona y diferencia espacios. Formaciones en hileras y filas. Ubicación en los juegos y actividades programadas. Cumplimiento de normas y reglas. Porte adecuado del uniforme. Desarrollo de las  capacidades físicas: flexibilidad. Agilidad. Actividades lúdicas recreativas. ü  Sensibilización y conservación del medio ambiente

6. RECURSOS (Físicos y Humanos):

Físicos y Humanos): Balones, canchas, palos, cronómetros, lazos, pitos, tarjetones. Lecturas alusivas a  los temas.

7 EVALUACIÓN:

Permanente y continua fundamentada en la recreación y el deporte, la comprensión lectora, las competencias, porte del uniforme, actitud frente a la clase.

8. PLAN DE MEJORAMIENTO (Evaluación del plan de clase):

ü   Realización de prácticas deportivas.